习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这些重要论述，重申了立德树人的根本任务，把“劳”纳入全面发展要求，丰富了新时代党的教育方针的内涵，丰富了德智体美劳五育并举的工作目标体系，也对高校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。

　　新时代高校加强劳动教育，具有重大的理论意义和现实意义。这是坚持和发展马克思主义唯物史观、坚持和发展中国特色社会主义的客观需要，结合深入学习宣传贯彻习近平总书记关于劳动、劳动者、劳模精神的一系列重要论述，有助于广大青年学生不忘初心，继续前行；是建设社会主义现代化强国、实现伟大复兴中国梦的客观需要，是关乎国计民生、强国富民的大事；是实现高校立德树人根本任务的客观需要，劳动可以树德、增智、强体、美育，劳动教育是构建全面教育体系不可或缺的一环；是当代青年成长为有理想、有本领、有担当的新时代大学生的客观需要，是解决部分大学生身上存在的“不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动”等问题的一剂良药。

　　近年来，各地各类高校在加强大学生劳动教育方面，进行了有益探索，积累了宝贵经验。对照全国教育大会精神和习近平总书记重要讲话中的新思想、新要求，在宣传引导上，我们要向大学生讲清楚劳动教育的内涵与外延，从明确劳动的复杂构成及关系，如脑力劳动与体力劳动、群体劳动与个体劳动、有偿劳动与公益劳动、简单劳动与复杂劳动、创造性劳动与重复性劳动、受劳动法调整的劳动和不受劳动法调整的劳动等入手，引导青年学生深入了解劳动、更加热爱劳动；讲清楚新时代高校加强劳动教育的崭新意蕴，结合新时代建设创新型国家的发展战略需要、培养健康和谐全面发展的人的内在需求，着重加强劳动精神、劳动价值观和创新能力的培养，并采取适应当前环境和条件的有效措施。在工作部署上，我们要着力推进大中小学一体化、学校家庭社会教育协同化的劳动教育格局；着力建立并完善劳动教育学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，开好劳动教育课程；着力推进劳动教育与专业教育相结合，与思想政治教育相结合，与社会实践、实习实训相结合，与创新创业教育相结合，在落实、落细、落小上下功夫；着力打造崇尚劳动、尊重劳动、“劳动光荣、创造伟大”的价值观广受尊崇的校园文化，强化大国工匠、劳动模范的榜样引领作用；着力将劳模精神、劳动精神、工匠精神纳入师德师风建设范畴。广大青年学生要坚定辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的信心和决心，既要努力学习科学文化知识、练就过硬本领，也要坚定理想信念、锤炼高尚品格、培育劳动情怀，真正上好劳动教育这门“必修课”，在学习生活中充分发挥积极性、主动性和创造性，争做新时代的奋斗者。

　　新时代是劳动者的时代，是奋斗者的时代，是不断创造人民美好生活的时代，新时代也是当代大学生努力奋斗、驰骋梦想、激扬青春、奉献祖国的时代。有理由相信，高校加强劳动教育，坚持和弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，必能为新时代的奋斗者插上翅膀，使他们真正成为劳动教育的受教者和受益者，成为劳动精神的弘扬者和引领者，成为劳模精神的践行者和创造者，成为实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。

　　【作者刘向兵：维多利亚线路检测中心校长、党委副书记】